學校生(sheng)活(huo)汙水(shui)處理(li)設(she)備(bei)供應

學校生(sheng)活(huo)汙水(shui)處理(li)設(she)備(bei)供應設(she)備(bei)去除(chu)有(you)機(ji)汙(wu)染(ran)物及(ji)氨氮主(zhu)要(yao)依(yi)賴於設(she)備(bei)中的AO生(sheng)物處(chu)理(li)工藝(yi)。其(qi)中工作(zuo)原(yuan)理(li)是在(zai)*，由於汙(wu)水(shui)有機(ji)物(wu)濃(nong)度(du)很高，微生(sheng)物(wu)處(chu)於缺(que)氧狀態，此(ci)時微(wei)生物(wu)為兼性微(wei)生物(wu)，所以(yi)*池(chi)不(bu)僅(jin)具(ju)有壹(yi)定的(de)有機(ji)物(wu)去(qu)除功(gong)能(neng)，減輕後(hou)續好氧(yang)池(chi)的(de)有機(ji)負(fu)荷(he)，有(you)機(ji)物(wu)濃(nong)度(du)降(jiang)低(di)，但(dan)仍(reng)有(you)壹定(ding)量(liang)的(de)有(you)機(ji)物(wu)及(ji)較高NH3-N存在(zai)。

適合(he)用於住(zhu)宅小區(qu)、村莊(zhuang)、村鎮(zhen)、辦(ban)公樓(lou)、商場、賓(bin)館、飯店(dian)、療養院、機(ji)關、學(xue)校、醫院、高速公路、鐵(tie)路、工(gong)廠(chang)、礦(kuang)山、旅遊景區(qu)等(deng)生活(huo)汙水(shui)和與之類似的(de)屠(tu)宰、水(shui)產品(pin)加(jia)工、食(shi)品(pin)等(deng)中小型規(gui)模工(gong)業有(you)機(ji)廢水(shui)的處(chu)理(li)和回(hui)用。經該(gai)設(she)備(bei)處理(li)的汙(wu)水(shui)，水(shui)質(zhi)達(da)到(dao)國家(jia)排放。

工作(zuo)原(yuan)理(li)是在(zai)*，由於汙(wu)水(shui)有機(ji)物(wu)濃(nong)度(du)很高，微生(sheng)物(wu)處(chu)於缺(que)氧狀態，此(ci)時微(wei)生物(wu)為兼性微(wei)生物(wu)，所以(yi)*池(chi)不(bu)僅(jin)具(ju)有壹(yi)定的(de)有機(ji)物(wu)去(qu)除功(gong)能(neng)，減輕後(hou)續好氧(yang)池(chi)的(de)有機(ji)負(fu)荷(he)，有(you)機(ji)物(wu)濃(nong)度(du)降(jiang)低(di)，但(dan)仍(reng)有(you)壹定(ding)量(liang)的(de)有(you)機(ji)物(wu)及(ji)較高NH3-N存在(zai)。為(wei)了(le)使有機(ji)物(wu)得(de)到進(jin)壹(yi)步(bu)氧(yang)化分解(jie)，同時(shi)在碳化作用(yong)下硝(xiao)化作用(yong)能(neng)順利進(jin)行(xing)，在O級(ji)設(she)置(zhi)有(you)機(ji)負(fu)荷(he)較(jiao)低(di)的好氧生物(wu)接(jie)觸氧(yang)化池(chi)。在(zai)O級池(chi)中主(zhu)要(yao)存(cun)在好(hao)氧(yang)微生物及自氧(yang)型細(xi)菌(jun)(硝(xiao)化菌)。其(qi)中好氧(yang)微生(sheng)物將有機(ji)物(wu)分(fen)解成(cheng)CO2和(he)H2O;自養(yang)型(xing)細(xi)菌(jun)(硝(xiao)化菌)利用(yong)有(you)機(ji)物(wu)分(fen)解產生的(de)無(wu)機(ji)碳(tan)或(huo)空氣中的CO2作(zuo)為營(ying)養源(yuan)，將汙水(shui)中的NH3-N轉(zhuan)化成NO-2-N、NO-3-N，O級(ji)池(chi)的(de)出水(shui)部分(fen)回流(liu)到(dao)*池(chi)，為(wei)*池(chi)提供電子接(jie)受體(ti)，通過(guo)反硝(xiao)化作用(yong)zui終消除氮汙(wu)染(ran)。

學校生(sheng)活(huo)汙水(shui)壹體(ti)化處理(li)設(she)備(bei)學校汙(wu)水(shui)的來(lai)源(yuan)分析：宿舍(she)、教(jiao)學樓、體育館的(de)生(sheng)活汙水(shui);食堂餐飲(yin)廢水(shui);部分(fen)雨(yu)水(shui)。都(dou)具(ju)備(bei)良好的生(sheng)化性。汙(wu)水(shui)由排水(shui)系統(tong)收集(ji)後(hou)，進(jin)入(ru)汙(wu)水(shui)處理(li)站的(de)化糞(fen)池(chi)，厭氧(yang)分解(jie)其中的糞(fen)便(bian)及大分子有(you)機(ji)物(wu)，然(ran)後(hou)進(jin)入(ru)調(tiao)節(jie)池(chi)，進(jin)行(xing)均質(zhi)均量(liang)，調(tiao)節(jie)池(chi)中設(she)置(zhi)液(ye)位(wei)控(kong)制(zhi)器(qi)，再(zai)經液(ye)位(wei)控(kong)制(zhi)儀傳(chuan)遞(di)信號，由(you)提升(sheng)泵送(song)至(zhi)壹體化設(she)備(bei)的厭氧(yang)池(chi)，經好(hao)氧(yang)處(chu)理(li)流(liu)入(ru)消毒池(chi)進(jin)行(xing)消毒處(chu)理(li)，消毒出(chu)水(shui)直接排入市(shi)政(zheng)管(guan)網。由(you)格(ge)柵截(jie)留(liu)下(xia)的雜(za)物(wu)定期裝入小車傾倒(dao)至(zhi)垃(la)圾(ji)場(chang)，壹(yi)體(ti)化沈澱(dian)池(chi)中的汙(wu)泥(ni)部分(fen)排入化糞(fen)池(chi)進(jin)行(xing)汙泥(ni)消化後(hou)定期(qi)抽吸(xi)外(wai)排，汙泥(ni)池(chi)上(shang)清液(ye)回(hui)流(liu)至(zhi)調節(jie)池(chi)再(zai)處(chu)理(li)。

學校生(sheng)活(huo)汙水(shui)壹體(ti)化處理(li)設(she)備(bei)學校汙(wu)水(shui)的來(lai)源(yuan)分析：宿舍(she)、教(jiao)學樓、體育館的(de)生(sheng)活汙水(shui);食堂餐飲(yin)廢水(shui);部分(fen)雨(yu)水(shui)。都(dou)具(ju)備(bei)良好的生(sheng)化性。汙(wu)水(shui)由排水(shui)系統(tong)收集(ji)後(hou)，進(jin)入(ru)汙(wu)水(shui)處理(li)站的(de)化糞(fen)池(chi)，厭氧(yang)分解(jie)其中的糞(fen)便(bian)及大分子有(you)機(ji)物(wu)，然(ran)後(hou)進(jin)入(ru)調(tiao)節(jie)池(chi)，進(jin)行(xing)均質(zhi)均量(liang)，調(tiao)節(jie)池(chi)中設(she)置(zhi)液(ye)位(wei)控(kong)制(zhi)器(qi)，再(zai)經液(ye)位(wei)控(kong)制(zhi)儀傳(chuan)遞(di)信號，由(you)提升(sheng)泵送(song)至(zhi)壹體化設(she)備(bei)的厭氧(yang)池(chi)，經好(hao)氧(yang)處(chu)理(li)流(liu)入(ru)消毒池(chi)進(jin)行(xing)消毒處(chu)理(li)，消毒出(chu)水(shui)直接排入市(shi)政(zheng)管(guan)網。由(you)格(ge)柵截(jie)留(liu)下(xia)的雜(za)物(wu)定期裝入小車傾倒(dao)至(zhi)垃(la)圾(ji)場(chang)，壹(yi)體(ti)化沈澱(dian)池(chi)中的汙(wu)泥(ni)部分(fen)排入化糞(fen)池(chi)進(jin)行(xing)汙泥(ni)消化後(hou)定期(qi)抽吸(xi)外(wai)排，汙泥(ni)池(chi)上(shang)清液(ye)回(hui)流(liu)至(zhi)調節(jie)池(chi)再(zai)處(chu)理(li)。

學校生(sheng)活(huo)汙水(shui)壹體(ti)化處理(li)設(she)備(bei)處理(li)效果(guo)好(hao)，投資(zi)省，自動化運行(xing)，維護(hu)操作(zuo)方(fang)便(bian)，不(bu)占(zhan)地(di)表(biao)面(mian)積(ji)，不(bu)需蓋(gai)房(fang)，不(bu)需采(cai)暖(nuan)保溫(wen)等(deng)優點(dian)。